Jurik-Phys.Net

~ Простота и ясность ~

Инструменты пользователя

Инструменты сайта


Боковая панель

Категории

Контакты

Поддержать проект


lifesafety:lections:init:psyho

Элементы психологии БЖД

При выполнении служебных обязанностей работник реализует один из возможных вариантов поведения. С точки зрения обеспечения безопасности труда, важен вопрос соблюдения или не соблюдения работником правил техники безопасности.

Соответственно, по данному критерию поведение человека можно разделить на два класса:

  • Поведение с соблюдением правил техники безопасности (безопасное поведение).
  • Поведение без соблюдения правил техники безопасности.

При этом ключевым является вопрос, почему человек соблюдает или не соблюдает правила техники безопасности? Но, прежде чем ответить на данный вопрос, необходимо рассмотреть некоторые особенности поведения человека:

Осознанное поведение

К осознанному поведению относят такое поведение, в ходе которого человек понимает причины и следствия своих действий, делает аргументированный выбор из нескольких альтернатив.

К простому примеру осознанного поведения можно отнести «ежедневный ранний подъём, с целью своевременного прибытия на рабочее место».

Для осознанного поведения характерно наличие осознаваемого мотива поведения. Сопряжено с внутренней работой, затратой интеллектуальных усилий.

При этом в ходе реализации поведения на человека действуют положительные и отрицательные стимулы.

  • Отрицательные стимулы разрушают поведение человека. В приведённом выше примере, к ним можно отнести желание спать, возможность перенести начало рабочего дня на более поздний срок и т.д.
  • Положительные стимулы подкрепляют реализованное или реализующееся поведение человека. В данном примере, к таковым можно отнести радость встречи с коллегами, повышение самооценки от «ежедневного раннего подъёма», угроза выговора за опоздание на работе и т.д.

В итоге, при преобладании положительных стимулов и достаточно частом повторении, осознанное поведение будет закрепляться и переходить в привычное поведение, не требующее от человека какого-либо волевого или познавательного усилия. Такое поведение в психологии названо «привычка».

Со временем у человека формируется целая система привычек, которая работает сама собою, не нуждаясь в нашем волевом вмешательстве. Ю.М. Орлов назвал эту систему «человек привычки»1)

Неосознанное поведение

Данный вид поведения характеризуется тем, что человек не руководствуется осознанным мотивом, его поведение в данной конкретной ситуации определяется ранее сложившимся способом поведения т.е., привычкой. Именно привычка является в данном случае неосознаваемой силой, побуждающей к действиям, с которой, однако, не связано какое-либо волевое или интеллектуальное усилие.

Продолжая тему «ежедневного раннего подъёма», примером неосознанного поведения может служить «ранний подъём в выходной день».

Для данного поведения характерно отсутствие осознаваемого мотива. В выходной день нет необходимости идти на работу.При этом воздействие положительных и отрицательных стимулов сохраняется. Если отрицательные стимулы будут периодически и со значительной силой повторяться, то привычка может быть разрушена.

Основы безопасного поведения

Ясно, что для формирования безопасного поведения работника необходимо, во-первых, осознание важности соблюдения техники безопасности и, во-вторых, перевод безопасного поведения в разряд поведенческого стереотипа, привычки.

С точки зрения работодателя для этого необходимо:

  • Путём обучения донести до работника важность и личностную ценность соблюдения правил техники безопасности.
  • Формировать положительные стимулы, поощряющие безопасное поведение, например, путём установления материальных поощрений и штрафов.
  • Вести борьбу с отрицательными стимулами, разрушающими привычку безопасного поведения.
  • Помнить, что привычка безопасного поведения может быть выработана у сотрудников только при систематическом повторении безопасного поведения.

С точки зрения работника выработка положительной привычки безопасного труда должна руководствоваться следующим правилом 2), справедливым для любой деятельности:

если ты хочешь заняться чем-то, то подумай, какого рода удовольствия могут быть получены в ситуации исполнения этого дела. По законам научения эти «приятности» постепенно распространяются и на дело, которое вначале не было привлекательным.

Однако, о чём надо помнить, справедливо и обратное:

если ранее приятное занятие странным образом начинает сочетаться с неприятными переживаниями, то постепенно и это занятие становится неприятным.

Выводы

К причинам не соблюдения правила техники безопасности можно отнести следующее:

  1. Отсутствие у работника осознания личностной ценности безопасного поведения.
  2. Отсутствие привычки безопасного поведения или, что ещё хуже наличие сформировавшейся привычки не безопасного поведения.
1) , 2)
Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера.
lifesafety/lections/init/psyho.txt · Последние изменения: 2017/09/05 12:08 — jurik_phys